A días del 12 de mayo, fecha de una nueva marcha universitaria, cuando estudiantes/ docentes y no docentes vuelvan masivamente a las calles, la población educativa se organiza. En un contexto de emergencia salarial y presupuestaria, debido a los vetos de la ley de financiamiento del gobierno de Javier Milei en 2024 y, por segunda vez, en 2025, violando la ley de educación superior, surge 1000 docentes en la calle. La propuesta nace en el departamento de Física, pasa por asambleas y suma adherentes en distintas materias y cátedras. Su objetivo; visibilizar la emergencia para obliga al Ejecutivo a cumplir con la ley. ¿Por qué docentes en la calle? Para socializar lo que vienen callando los medios corporativos de comunicación. Nicolás Igolnicov es matemático, docente, becario y consejero directivo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Y se sumó a esta acción de volantear en el transporte público y hablar con sus pasajeros para poner en circulación el desfinanciamiento que pone en riesgo la sobresaliente tradición de la educación pública argentina. La medida aspira a romper el cerco que los medios de comunicación han levantado en torno de este tema. “El martes 12 de mayo va a ser la marcha y esperamos a miles en las calles, porque no se trata sólo de un tema universitario, sino que pierde toda la sociedad.”
Desde las redes de exactas, Guillermo Durán, Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, expresó: “438 docentes e investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas renunciaron entre diciembre de 2023 y abril de 2026”. Nicolás Igolnicov, matemático y consejero estudiantil, le contó a este medio lo que está viviendo desde hace dos años en la Facultad donde investiga, da clases y estudia: “las situaciones de las Universidades están sujetas a avatares que siguen la marcha del país, yo he vivido situaciones complicadas. En 2018 tomamos medidas de fuerza, pero no hubo un momento semejante a este en toda mi trayectoria.” Valeria Levy, Vicedecana de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, desde las redes también, aporta más datos: “Estamos perdiendo un docente cada dos días. Y esto sólo en Exactas. Desde la asunción de Javier Milei, este deterioro alcanza a todas las Universidades del país.”
Igolnicov enmarca la coyuntura: “Los salarios están por debajo de los que se cobraban por los mismos cargos antes del 2002. El éxodo de docentes que atravesamos no lo habíamos vivido nunca. En Exactas estamos de paro desde hace 8 semanas, llevando la Universidad a la calle como comunidad de Exactas, con escasa o nula cobertura mediática. Hemos realizado medidas de todo tipo: clases abiertas en plazas, en las calles. Pero nada de esto recibe cobertura. Y lo que es muy grave, es que en esta Facultad la gente que se pierde no se vuelve a recuperar. No vuelven.”
“El salario docente debería aumentar un 52 %, y el salario de los investigadores, un 65% -sotienen el Decano y la Vicedecana- para igualar el poder adquisitivo de diciembre de 2023. Son 438 jóvenes altamente capacitados que nuestro país pierde. Si esto continúa, el éxodo seguirá en aumento.”
Igolnicov describe de un modo más contextual la situación: “La carrera académica requiere tener experiencias fuera del ámbito de producción de todos los días. El problema no es irse, sino ser expulsado: que el sistema no te permita reforzar ni mejorar tu formación. No se trata de cerrarse en la producción nacional, pero sí de responder al pacto que cada estudiante formado en la Universidad Pública tiene para con toda la sociedad. Alejandro Álvarez, el subsecretario, con mucho desconocimiento discutió un número que señalaba que 10000 docentes se fueron del sistema universitario público. Cómo no va a dar una cifra semejante si sólo de Exactas se fueron 438. Además, cuando analizás la nómina actual no se observan estos números; no dice que los docentes que se van fueron formados en el sistema público, que conocen el sistema en el que trabajan. No muestran el despilfarro de recursos especializados que significa pasar de lo público a lo privado, o directamente dejar el país en busca de mejores opciones laborales. Todo esto tiene un costo importante para el entramado del sistema Universitario Nacional, y manifiesta una clara ineficiencia en el manejo de los recursos del Estado. Cada docente que se va es la pérdida de años de construcción de un tipo de trabajo. Ese daño es consecuencia de una política ineficiente, desde el punto de vista de la ciencia, de la técnica, y desde el punto de vista educativo y universitario.”
El Decano y la Vicedecana además aportaron, en un video publicado en @exactas_uba, que: “perder docentes e investigadores tiene un impacto muy negativo en todas las carreras que hoy siguen siendo reconocidas a nivel internacional. Y también lo tiene en la producción científica y tecnológica del país. El golpe no es solo a la Universidad Pública, es a toda la sociedad: a su presente y a su futuro. Pero esta situación se puede revertir si el Gobierno Nacional cumple con la ley de financiamiento universitario que vetó dos veces, para que vuelve a funcionar tal y como lo establece la Constitución Nacional.”
Antes de cerrar, Nicolás Igolnicov, hizo hincapié en dos cuestiones centrales: “Este es un gobierno que no discute con honestidad intelectual. No contrasta datos. Y la política de destrucción es acompañada de un discurso que la legitima frente al resto de la sociedad. Y ese daño es altamente nocivo.”
:::Andrés Manrique (ANRed):::